新闻网消息（文、图/公共基础部 黄志卫）7月10日下午、11日上午，公共基础部、思政部在博闻楼412教室开展“职业核心能力”说课活动，会议由欧勇芬副主任主持，全体专任教师参加了教研活动。

7月10日下午进行的是“职业核心能力”模块说课活动。9位公共基础课系列课程代表结合各自所授课程，围绕“自我学习能力”、“解决问题能力”、“与人交流能力”、“与人合作能力”、“数字应用能力”、“信息处理能力”、“创新能力”等“职业核心能力”模块以及社交礼仪等内容进行说课，分别从教学内容、教学设计、课时分配、项目任务设计、教学环节、训练方法、步骤、操作要求、过程监控、教学效果评估等方面，为大家详细介绍了自己在所负责的能力模块的教学设计及教学过程，并辅以课例进行讲解说明，使老师们在聆听不同学科课程的说课过程中通过对比吸收、相互借鉴，对职业核心能力训练教学工作有了更深入的理解。

7月11日上午进行的是“职业核心能力”说课研讨、汇报活动。全体教师分成7个组，针对7月10日9位教师“职业核心能力”说课中的优点、不足与改进措施进行分析探讨，并派代表分别汇报了本组的研讨结果。

之后，龚文静老师代表参加现代学徒制师资培训班的学员做了学习报告。报告介绍了现代学徒制培训的学习目的及四大模块内容，阐述了公共基础部学员们参加学习后对“公共课在现代学徒制中的地位和作用是什么？公共课的教学如何与现代学徒制对接？现代学徒制的教学方法如何运用到公共课教学中？”这三个重要问题的思考，强调了“职业核心能力”模块内容对专业人才培养的重要作用，公共基础课程要继续深化教学改革，将现代学徒制的教学方法应用到教学中。

陈芳主任在教研总结中指出，职业核心能力训练是公共基础部“十三五规划”重点工作，经过一个学期的职业核心能力培训学习和集体备课，大家已经形成了教学实践共同体，通过研讨，大家明确了各自课程开展职业核心能力训练的目标和方法，都能够结合各自课程特点进行内容设计和方法设计，教学评价点选择具体、可检测、科学合理，希望所有教师在今后的教学中能让训练方法真正落地，实现公共基础课程职业核心能力训练由隐性向显性的转变。

陈芳主任做教研活动总结

欧勇芬副主任主持会议

各系列课程教师代表说课

分组研讨现场

各组代表发言

龚文静老师做现代学徒制培训学习汇报