2012年被称为“MOOC”（Massive Open Online Courses大规模开放式网络课程）之年，这一现象被斯坦福大学的校长比作“一场数字海啸”，为迎接这场信息海啸，9月6日下午，公共基础部在德馨楼101教室开展了一次关于教育信息技术的教师全员培训，公共基础部全体教师参加了培训。
会上，副主任陈芳做了题为“网络时代教师职业的挑战与机遇”专题报告，向大家介绍了暑假期间参加“全国职业院校信息化教学设计骨干教师高级研究班”学习的心得体会。她从“要变吗？变什么？怎么变？”三个方面阐述了信息化时代的到来对教师职业带来的挑战与机遇。她首先从信息时代社会特点、国家政策、信息技术软硬件条件、当代大学生学习特点等方面阐释了信息化教育教学变革是时代的必然要求；在“变什么？怎么变？”的问题上，她认为不应过分夸大现代教育新技术对传统教学方法的颠覆和替代，而更应看到新技术是对传统教学方式优点的继承和结合，混合式的教学方式能带来更好的教学效果。为此，她向教师们介绍了北京大学现代教育技术中心赵国栋教授混合式教学应用模式、交互式视频课件设计方法和相关软件应用，同时还介绍了职业教育信息化教学设计的一般方法及步骤。她指出， “MOOC”/微课程建设是当前网络时代教育技术发展的潮流，全体教师要努力学习现代教育技术，熟练掌握一定的现代教育技术工具和手段，迎接这场数字海啸的到来。